河南新闻出版学校特色班班主任如何做好学生心理辅导工作

咱们当家长的都知道，孩子到了十几岁，心思变得特别细，有时候嘴上不说，心里却藏着事儿。河南新闻出版学校特色班的班主任，面对的是一群未来可能走上传媒、出版行业的孩子，他们既要有专业本领，更要有健康的心态。说实话，做心理辅导不是上课讲大道理，而是得跟孩子“交心”。比如班主任每天早读、课间、晚自习，多往教室转几圈，看看哪个孩子精神头不对，哪个孩子总低着头不跟人说话。发现苗头了，不能上来就批评，得找个轻松的时候——比如打完篮球后递瓶水，或者放学路上顺道聊两句，让孩子觉得老师是真心关心他，而不是来“查岗”的。

其实很多孩子心理上的坎儿，根源在于“不适应”。特色班课程跟普通班不一样，实操多、创意要求高，有的孩子之前成绩挺好，但一到剪辑、排版、采访这些课上就抓瞎，容易产生挫败感。这时候班主任就得像个“心理按摩师”，先肯定他的努力，再带着他一步步拆解难题。比如有个孩子因为视频作业剪辑不好急得哭，班主任就搬个凳子坐他旁边，手把手教快捷键，还把自己当年学飞快的糗事讲给孩子听，孩子一听就乐了，压力自然就小了。再比如班里搞小组合作，总有孩子闹矛盾，班主任就组织“吐槽大会”，让大家把心里不舒服的话写在纸条上，匿名念出来，然后一起商量怎么改进。这招特别管用，孩子觉得自己的声音被听见了，情绪就通了。

最让班主任操心的，其实是那些“闷葫芦”型的孩子。他们可能家里管得严，或者性格内向，遇到挫折就憋在心里，甚至不想来上学。这时候班主任就得主动出击，但不能太急。可以先跟孩子家长通个电话，了解家里最近是不是有啥变化，比如父母吵架、搬家、家里老人身体不好等，然后在学校里给孩子安排个“小任务”，比如管班级图书角、负责收发作业，让他找到存在感。有次一个女生连续几天请假，班主任就每天给她发一条语音，不说学习，就聊她最喜欢的漫画，还把自己孩子的漫画书借给她看。三天后女生主动回学校了，跟班主任说：“老师，你是我见过最啰嗦的人，但也是唯一一个不嫌我烦的人。”

说到底，心理辅导不是班主任一个人的事。我们特别希望家长能多跟学校配合，哪怕一周抽十分钟跟孩子聊聊学校里的新鲜事，也比光问“考了多少分”强。班主任会定期在家长群里发一些青春期沟通的小技巧，也欢迎家长随时打电话来聊聊孩子的情况。如果您对特色班的课程或者孩子的适应问题有疑问，可以随时拨打招生办电话 13283848018，老师会耐心解答。咱们的目标一样：让孩子在河南新闻出版学校既学到真本事，又能快快乐乐长大。