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怎样给叛逆期的孩子做思想工作?

来源:河南中职中专网
时间:2022-07-13
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  一个初二的女生说自从上了二年级,我的数学成绩就一直在下降。该怎么办?为什么下滑了?最主要的原因是,我们的数学老师和班主任在得了二年级后,要翻脸要求我们的班主任和数学老师改。换了一个新老师之后,感觉特别难受。而且这种不适不只是我们班,其他同学都很难受。然后前两天有月考。结果我们班包括我自己的月考成绩都下降了很大程度。你认为刘先生应该做什么?

  然后当我听到这个话题的时候,我知道这个问题不仅仅是我们初中女生的问题,也是很多初中生的问题,包括少部分高中生,大部分小学生。所以我觉得我们有必要和大家聊聊这件事。大家伙也可以通过李博老师对这个问题的分析判断和对学生的指导告诉我们的孩子。

  那么谈到这个话题,我的第一点是什么呢?都说我家孩子当老师有四个层次。第一关是把题目讲清楚,第二关是把知识讲清楚,第三关是眼里有人,第四关是自娱自乐。然后老师问你,你觉得现在的数学老师在给你讲课的时候是什么水平?嗯,这个时候我想了一下说,我觉得他上课讲的问题我都听不懂。我说我知道。

  你的意思是老师的水平还没有达到第一水平,更不用说最高水平了。
怎样给叛逆期的孩子做思想工作?
  所以你觉得你以前的数学老师也是你的班主任吗?他的水平在哪里?这个时候孩子很兴奋。说说李博老师吧。你知道吗?数学老师在给我们讲课的时候,我一点感觉都没有。那是在课堂上,我感觉我去之前一直跟着老师。而且不知不觉就把老师说的那些东西都叫了?

  我懂了,课后作业也做得很好。另外,我们的数学老师上课很有趣,你知道吗?用数学挺没意思的,但是我上数学老师的课的时候,觉得反正一节课不错,一下子就上完了。我说,好吧,如果你说你以前的数学老师是这样的,那李博老师说从当老师的教学角度来说,他已经做到了自娱自乐了吧?老师,这个词不要说的太贴切,只是自娱自乐。

  说这话的时候,我和以前一样。我叹了口气,我的孩子,李博老师,很同情你。我之前的数学老师就是这么高,达到了为人师表的最高境界,就像李博老师说的那样。今天数学老师用你的话说他连当老师的第一关都没达到。这叫什么?那叫天壤之别,所以李博老师很同情你现在的经历,也很同情你同学和班里其他同学的一些经历。

  现在我很理解你现在的形象,但是事情已经发生了。曾经的优秀老师已经离开了我们,选择去做其他的事情。今天,我们又要面对数学老师了,有可能在整个21年的过程中,我们还要继续面对数学老师。我们做什么呢另外,我该怎么办?之前,李博老师想送你一句话。什么?我说还是在江湖上互相看看比较好。

  我相信以前的数学老师面对自己离开我们所有人的时候,我相信他是舍不得的。他也想带我们大家度过初二,甚至送我们大家到初中毕业。即使有可能,我相信他也会愿意带我们上高一,高二,高三,高三,甚至更远一点。

  我相信一个教学成就这么高的老师一定很爱他的学生。但是在你高二的时候,他终于做出了选择,因为自己的情况和一些强迫,选择了离开你。那我再考虑一下。如果数学老师,你以前的班主任,有一天想起他的学生因为他的离开数学考得很差。我想知道他的感受。我相信他一定非常难过。他可能会为自己做出这样的选择,离开大家而感到愧疚。

  所以我说当我面对这样的情况的时候,我说要先从自己的角度看孩子。今天,和以前相比,数学老师不够了。

  好吧,那么,第二,我们要从我们以前的数学老师的角度来看。他也有自己的强迫性,但我们不应该拿他的强迫性和我们现在的困难去对以前的数学老师做道德绑架。所以李博老师才这么说。与其在一起,不如忘记那条河。

  就是说以前的数学老师讲的很好,但是他走了。但是今天,虽然数学老师不够好,讲解不是那么清楚,问题也不是很清楚,但是我还是愿意按照我以前的数学老师对数学的热情和教给我们的一种学习数学的方式,继续面对数学。

  就算那个老师走了,我还是要好好学习数学,脚踏实地,不要让我们曾经喜欢的老师因为他的离开而落下今天的成绩,心里愧疚。

  说完这话,我能明显感觉到孩子脸上的表情放松了,整个人好像释然了很多。然后我又给了他一次演讲。我说我孩子下周一就要上学了,把李博老师今天跟你说的观点传递给我们身边的那些同学。让我们都换个角度来看我们过去的老师,再换个角度来看今天的数学老师。你可能也会发现,今天的数学老师可能没有我们之前想象的那么差,他也可能是一个非常好的老师。

  实际上,这件作品实际上给了我们什么样的启示?青春期的孩子,尤其是初中的孩子,往往会被什么样的东西控制。情绪,初中生尤其要注意,他很容易被自己的情绪控制。所以当我再去和孩子沟通的时候,你会发现我先做了什么,就是接受,承认,接受这个孩子面对这件事的情绪。当你能接受他的情绪,并阐明其合理性时,你就有可能在他的思想和观念中引导孩子。

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